【课题成果】全国教育科学规划课题顺利结题

我校在教科研层面又传喜讯，全国教育科学规划《依托传统名校文化传承，构建高中学科核心素养培养体系的实践研究》课题通过答辩、专家组的现场鉴定，顺利结题，2019年10月获得结项证书，证书号36287。

课题是响应教育部提出的“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”要求，研究如何使核心素养落地教育一线，融入课程体系中，更新教育模式，真正提升学生能力水平促使其全面发展。

课题指向培养学生核心素养，创新性明显，在研究视角层面，从目前我国现有的研究基础来看，核心素养研究成果还不丰富，尤其是从学校的角度探究学科核心素养培养体系的研究相当匮乏。我校课题把传统名校的文化传承与学科核心素养培养体系相结合，借助中学一线的教学与管理的实践，开展学科核心素养培养体系行动实践。对于教育价值而言，福高作为具有良好教育科研传统的老牌一级达标学校，教科研的传统在学校的发展和教师的专业化成长的过程中发挥过重要的作用，本课题的研究，以学科和领域为分课题和子课题，从学科核心素养的培养角度，以学校的个体辐射中学教育，彰显培养学生核心素养的科学性、时效性及实现教育效益的最大化。研究意义深远，研究视野创新，依托名校文化，借助学校的个体辐射中学教育，以学科的研究带动学校教育整体的发展；探索高中学科核心素养培养体系构建，在实际中行动研究，从学科核心素养的培养角度，提升学校的教育教学水平，进而提高学校的办学品位和促进教师的专业化成长；进一步丰富了学校文化，对于正处于积极探索的新时代中国教育改革有积极促进作用。

课题2015年12月获得立项，历经3年多的实践研究，建设了行之有效的高中学科核心素养培养体系，研究成果丰硕，以学科和领域开展分课题和子课题立项，市级以上立项课题达到26项，主持人骆志煌老师发表核心期刊《历史教学》论文为《人文素养导向的中学历史教学思想与方法》，发表《传统名校的文化传承和社会责任教育》等相关论文共计6篇，骆志煌主持的《高中历史校本课程的开发与实施》获2018年福建省教学成果一等奖，出版《中国古代文化史读本》专著,字数将近20万字。全校发表课题CN论文和专著共计15篇。我校也于2018年获评福建省首批示范高中建设学校，示范辐射广，社会效益佳。